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教育部發(fā)布14項(xiàng)舉措，部署基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革行動(dòng)

近日，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，要求各地各校明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機(jī)制，不斷將基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革引向深入?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于義務(wù)教育、普通高中教育教學(xué)改革有關(guān)文件精神為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，突出育人方式改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培訓(xùn)研修等支撐，立足處理好統(tǒng)一規(guī)范管理與激發(fā)改革活力的關(guān)系，引導(dǎo)各地各校將育人藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為自覺的改革行動(dòng)，引導(dǎo)校長(zhǎng)、教師將育人理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》包括指導(dǎo)思想、行動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施四方面內(nèi)容。第一部分指導(dǎo)思想，主要包括推進(jìn)課程教學(xué)改革的基本遵循和方向指引；第二部分行動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)改革存在的主要問題采取行動(dòng)，2023年啟動(dòng)改革，至2027年形成配套性的常態(tài)長(zhǎng)效實(shí)施工作機(jī)制，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革形成新氣象；第三部分重點(diǎn)任務(wù)，從課程方案落地規(guī)劃、教學(xué)方式變革、科學(xué)素養(yǎng)提升、教學(xué)評(píng)價(jià)牽引、專業(yè)支撐與數(shù)字賦能五方面提出了14項(xiàng)舉措，緊緊抓住制訂課程實(shí)施規(guī)劃、實(shí)施教學(xué)改革重難點(diǎn)攻堅(jiān)、加強(qiáng)科學(xué)教育、數(shù)字化賦能教學(xué)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)課程教學(xué)改革落到實(shí)處；第四部分組織實(shí)施，主要包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、宣傳推廣，為課程教學(xué)改革順利實(shí)施提供保障。教育部將加強(qiáng)工作指導(dǎo)、提供專業(yè)支撐，推動(dòng)各地各校細(xì)化落實(shí)措施，及時(shí)總結(jié)并多種形式宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀成果，持續(xù)扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革。以下是《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》全文：《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，教育部決定推進(jìn)實(shí)施“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)”，制定本行動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新，指導(dǎo)、發(fā)動(dòng)各地和學(xué)校深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實(shí)提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。　　二、行動(dòng)目標(biāo)　　2023年啟動(dòng)，有組織地持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化改革。至2027年，形成配套性的常態(tài)長(zhǎng)效實(shí)施工作機(jī)制，培育一批深入實(shí)施新課程的典型區(qū)域和學(xué)校；總結(jié)發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)方式改革成果顯著、有效落實(shí)育人要求的教育教學(xué)案例；教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化，教與學(xué)方式改革創(chuàng)新的氛圍日益濃厚，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革形成新氣象?！　∪⒅攸c(diǎn)任務(wù)　?。ㄒ唬┱n程方案轉(zhuǎn)化落地規(guī)劃行動(dòng)　　在課程實(shí)施過程中，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家課程方案向地方、學(xué)校課程實(shí)施規(guī)劃的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持因地制宜“一地一計(jì)”、因校制宜“一校一策”，把國(guó)家統(tǒng)一制定的育人“藍(lán)圖”細(xì)化為地方和學(xué)校的育人“施工圖”，明確課程教學(xué)改革的具體路線、措施，提出困難問題破解之策。堅(jiān)持循證決策，健全監(jiān)測(cè)反饋機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)課程實(shí)施規(guī)劃。　　1.制訂課程實(shí)施的區(qū)域規(guī)劃。省級(jí)教育行政部門切實(shí)落實(shí)課程建設(shè)與管理主體責(zé)任，明確地方和學(xué)校職責(zé)。依據(jù)國(guó)家課程方案，分別對(duì)義務(wù)教育國(guó)家、地方、校本課程實(shí)施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實(shí)施進(jìn)行整體規(guī)劃，注重賦予地方和學(xué)校課程實(shí)施自主權(quán)。全面把握本地區(qū)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革現(xiàn)狀，分析課程教學(xué)改革推進(jìn)過程中的重難點(diǎn)問題，開展廣泛深入專業(yè)的調(diào)查研究，強(qiáng)化嚴(yán)密論證，建立基于證據(jù)的決策機(jī)制，編制省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法和普通高中課程實(shí)施指導(dǎo)意見。　　  2.制訂課程實(shí)施的學(xué)校規(guī)劃。地方各級(jí)教育行政部門及專業(yè)機(jī)構(gòu)督促指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，立足辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展需要，分析資源條件，因校制宜規(guī)劃學(xué)校課程及其實(shí)施。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程，建設(shè)校本課程，將課程理念、原則要求轉(zhuǎn)化為具體的育人實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系，注重持續(xù)優(yōu)化。義務(wù)教育階段確保全面落實(shí)國(guó)家課程，注重與地方課程和校本課程的統(tǒng)籌實(shí)施；普通高中保證開齊開好必修課程的基礎(chǔ)上，注重適應(yīng)學(xué)生特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程系列?！　?.健全課程實(shí)施監(jiān)測(cè)體系。開展國(guó)家、省兩級(jí)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)，研制監(jiān)測(cè)關(guān)鍵指標(biāo)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)課程實(shí)施狀況和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，形成反饋改進(jìn)機(jī)制，為有效推進(jìn)課程實(shí)施提供參考依據(jù)?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ǘ┙虒W(xué)方式變革行動(dòng)　　        落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)教學(xué)方式變革，通過實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)，著力解決重難點(diǎn)問題，通過精品課遴選、教學(xué)成果推廣應(yīng)用帶動(dòng)各地各校廣泛參與，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量?！　?.實(shí)施教學(xué)改革重難點(diǎn)攻堅(jiān)。教育部遴選一批國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，各級(jí)教育行政部門結(jié)合本地實(shí)際，相應(yīng)設(shè)立一批實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，依托專業(yè)機(jī)構(gòu)建立指導(dǎo)支持機(jī)制，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等教學(xué)改革重點(diǎn)難點(diǎn)問題，探索不同發(fā)展水平地區(qū)和學(xué)校有效推進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)踐模式?！　?.擴(kuò)大精品課遴選規(guī)模。以基礎(chǔ)教育精品課遴選工作為抓手，引導(dǎo)廣大教師深入研究課程教材內(nèi)容和課堂教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)指導(dǎo)每個(gè)教師積極參與各級(jí)精品課遴選。組織各級(jí)優(yōu)課展示交流活動(dòng)，開展教學(xué)說(shuō)課評(píng)課，示范帶動(dòng)廣大教師變革教與學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，克服單純教師講學(xué)生聽、教知識(shí)學(xué)知識(shí)等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。　　6.實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃。全面總結(jié)教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)經(jīng)驗(yàn)成效和應(yīng)用模式，進(jìn)一步擴(kuò)大推廣應(yīng)用范圍和項(xiàng)目。實(shí)施中西部教學(xué)支持計(jì)劃，遴選一批適用于中西部地區(qū)的教學(xué)改革成果，加大推廣應(yīng)用力度，促進(jìn)成果“本土化”落地?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ㄈ┛茖W(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)　　落實(shí)黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才三位一體布局戰(zhàn)略要求，針對(duì)講得多做得少，學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)缺乏內(nèi)在興趣等問題，深化中小學(xué)科學(xué)教育改革，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?！　　　?.加強(qiáng)科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。指導(dǎo)地方開齊開足科學(xué)課程，通過多種方式補(bǔ)充配齊科學(xué)課教師。強(qiáng)化跨學(xué)科綜合教學(xué)，遴選推廣一批跨學(xué)科綜合性實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)秀案例。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，將學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)，將實(shí)驗(yàn)操作納入中考。加強(qiáng)科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，遴選一批科技館、博物館、研學(xué)基地、高科技企業(yè)等，作為中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地，結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí)?！　?.持續(xù)深入開展科普教育。在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，開設(shè)科普教育專欄，圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和人工智能、航天航空、生命科學(xué)等科技前沿領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)線上科普教育資源；持續(xù)開展“科學(xué)公開課”活動(dòng)，會(huì)同中科院、工程院和高校每年組織30—40位院士專家分主題、分學(xué)段錄制科普教育公開課；推動(dòng)中小學(xué)定期開展科技節(jié)、科技小發(fā)明、科普讀書、尋找最崇拜的科學(xué)家等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)理想，積極開展科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心、博物館、科技館和高科技企業(yè)等向普通中小學(xué)開放?！　?.加強(qiáng)教學(xué)裝備配備和使用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，研制中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄，推動(dòng)地方加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵(lì)對(duì)普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。開展教學(xué)裝備配備達(dá)標(biāo)率、使用率監(jiān)測(cè)，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。遴選一批富有特色的高水平科學(xué)教育和人工智能教育中小學(xué)基地?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ㄋ模┙虒W(xué)評(píng)價(jià)牽引行動(dòng)　　注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔?，豐富創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，注重過程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　?0.提升教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力。指導(dǎo)地方和學(xué)校建立健全校長(zhǎng)、教學(xué)管理人員和教研員聽課評(píng)課制度，明確教學(xué)評(píng)價(jià)要素和要求，充分利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)過程性與增值性評(píng)價(jià)，注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)與激勵(lì)作用。指導(dǎo)各地各校用好教育部委托研制的基礎(chǔ)性作業(yè)，引導(dǎo)教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)水平，鼓勵(lì)科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索設(shè)計(jì)跨學(xué)科綜合性作業(yè)；推動(dòng)各地廣泛開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示交流，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)?！　?1.改進(jìn)和完善學(xué)生評(píng)價(jià)。落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的相關(guān)要求，建設(shè)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南自評(píng)系統(tǒng)，研究制訂《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指南》，指導(dǎo)各地各校對(duì)標(biāo)研判、依標(biāo)整改，引導(dǎo)廣大教師注重過程性、實(shí)踐性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ㄎ澹I(yè)支撐與數(shù)字賦能行動(dòng)　　提升教師和教研員專業(yè)化水平，確保高質(zhì)量落實(shí)課程教學(xué)改革要求，深入推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合?！　?2.開展教師需求導(dǎo)向的課程實(shí)施能力培訓(xùn)。在各級(jí)教師培訓(xùn)中，開展教師評(píng)價(jià)能力、數(shù)字化素養(yǎng)、科學(xué)教育等方面專項(xiàng)培訓(xùn)，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、薄弱學(xué)校的實(shí)際需要組織專項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。持續(xù)向教師征集問題和優(yōu)秀課例，采取“教師出題、專家答疑”“眾人出題、能者答題”思路，滾動(dòng)開發(fā)和遴選基礎(chǔ)教育課程教材培訓(xùn)課程，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)組織開展國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)，確?；鶎右痪€教師全覆蓋。積極推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合，加快形成新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑和新模式?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　　13.強(qiáng)化教研專業(yè)引領(lǐng)。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善教研員遴選配備辦法和退出機(jī)制，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊(duì)伍。推進(jìn)教研方式創(chuàng)新，在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開通在線教研欄目，定期組織開展全國(guó)性和區(qū)域性教研活動(dòng)，為教師日常教研提供平臺(tái)，增強(qiáng)教學(xué)案例展示和研討交流。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地，建立區(qū)域教研聯(lián)盟，加強(qiáng)協(xié)同教研。推動(dòng)各地各校建立自下而上選擇教研的機(jī)制，問需于校、問需于師，常態(tài)化有效開展區(qū)域教研和校本教研，引導(dǎo)廣大教師在參與教研過程中不斷提升教學(xué)能力。建立健全各級(jí)教研員培訓(xùn)交流機(jī)制，不斷提升教研員服務(wù)課程教學(xué)改革的能力。鼓勵(lì)探索建立學(xué)校正高級(jí)教師到教研機(jī)構(gòu)輪換交流任職機(jī)制?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　　14.推進(jìn)數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升。充分利用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育，推動(dòng)數(shù)字化在拓展教學(xué)時(shí)空、共享優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)過程、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式、精準(zhǔn)開展教學(xué)評(píng)價(jià)等方面廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)更好地適應(yīng)知識(shí)創(chuàng)新、素養(yǎng)形成發(fā)展等新要求，構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式，助力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。建好用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，豐富各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中有效常態(tài)化應(yīng)用。全面總結(jié)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，推出一批數(shù)字化應(yīng)用的典型案例?！　。?023年6月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　  　四、組織實(shí)施　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)　　各地要把《行動(dòng)方案》作為貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措。明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機(jī)制，細(xì)化落實(shí)措施，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，扎實(shí)持續(xù)推進(jìn)，不斷將課程教學(xué)改革引向深入?！　。ǘ┘訌?qiáng)條件保障　　各地各校要在經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、設(shè)備設(shè)施完善等條件方面保障到位，加強(qiáng)重點(diǎn)任務(wù)所需資源的統(tǒng)籌配置。要依托專業(yè)機(jī)構(gòu)，聯(lián)合教研機(jī)構(gòu)、科研院所、高校及培訓(xùn)、電教、裝備等部門，協(xié)同配合組建專家團(tuán)隊(duì)，形成基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革專業(yè)支撐力量，做好課程實(shí)施指導(dǎo)工作?！　。ㄈ┘訌?qiáng)宣傳推廣　　各地要及時(shí)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)好做法，定期組織各類研討交流、培訓(xùn)研修活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，加大對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果的宣傳推廣，發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。本文來(lái)源：教育部政務(wù)新媒體“微言教育”

2023年06月09日

轉(zhuǎn)載 | 人民日?qǐng)?bào)：培養(yǎng)更多基礎(chǔ)研究后備人才

來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》（2023年5月5日）05版作者：中國(guó)科協(xié)青少年科技中心主任、研究員 辛兵基礎(chǔ)學(xué)科人才特別是拔尖人才是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“必須下氣力打造體系化、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺(tái)，讓更多基礎(chǔ)研究人才競(jìng)相涌現(xiàn)?！弊鳛槲覈?guó)自主培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的一項(xiàng)內(nèi)容，2013年啟動(dòng)實(shí)施的“中學(xué)生英才計(jì)劃”，通過選拔優(yōu)秀中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，在名師指導(dǎo)下感受科研魅力、提高創(chuàng)新能力、樹立科學(xué)志向，探索了一條大學(xué)和中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新后備人才的新路。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，迫切要求加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，這對(duì)基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)提出了新的課題和挑戰(zhàn)。青少年時(shí)期是發(fā)現(xiàn)興趣、樹立志向的關(guān)鍵階段，選拔有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的中學(xué)生作為創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，符合基礎(chǔ)研究人才成長(zhǎng)規(guī)律。目前，“中學(xué)生英才計(jì)劃”已累計(jì)培養(yǎng)7000多人，為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”注入源頭活水。適應(yīng)新形勢(shì)、新需求，2023年“中學(xué)生英才計(jì)劃”實(shí)施范圍進(jìn)一步拓展，培養(yǎng)高校數(shù)量增至58所，計(jì)劃培養(yǎng)1700余名品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生。也應(yīng)看到，我國(guó)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，與教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需求相比還有差距，需要補(bǔ)短板、鍛長(zhǎng)板，構(gòu)建多元化、多層次的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和體系。強(qiáng)化協(xié)同，完善持續(xù)、貫通式的培養(yǎng)體系。質(zhì)量是人才培養(yǎng)的生命線，完善的培養(yǎng)鏈條是人才成長(zhǎng)的重要保障。破解人才全過程培養(yǎng)中的難點(diǎn)，探索加強(qiáng)“中學(xué)生英才計(jì)劃”與大學(xué)階段的“強(qiáng)基計(jì)劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”等的有效銜接，有利于進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)和大學(xué)的貫通式培養(yǎng)，更好激發(fā)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。建立從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式，能夠進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，夯實(shí)科技自立自強(qiáng)的人才根基。適度擴(kuò)大范圍，讓更多有潛力的青少年脫穎而出。目前，人們對(duì)“中學(xué)生英才計(jì)劃”的了解程度有限，需要總結(jié)、推廣成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大“中學(xué)生英才計(jì)劃”的影響力和吸引力。此外，也可根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整計(jì)劃的實(shí)施規(guī)模，并加強(qiáng)中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)青少年的選才、育才工作，讓更多優(yōu)秀中學(xué)生獲得更大成長(zhǎng)空間。“好苗子”要成長(zhǎng)，名師引領(lǐng)不可或缺。“中學(xué)生英才計(jì)劃”采取高?？茖W(xué)家導(dǎo)師和中學(xué)老師“雙導(dǎo)師制”，完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，能夠吸引更多熱心導(dǎo)師加入這項(xiàng)事業(yè)。比如，將相關(guān)工作與導(dǎo)師所在單位的考評(píng)相關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感、責(zé)任感，為人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。此外，應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，通過弘揚(yáng)科學(xué)家精神等方式，涵養(yǎng)青少年后備人才科技報(bào)國(guó)、科技為民的情懷。我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，圍繞選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、保障等持續(xù)探索、匯聚合力，走好基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)之路，必將為我國(guó)基礎(chǔ)研究發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的后備人才，增強(qiáng)從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問題的底氣和能力。

2023年05月17日

教育部公布新增21種本科專業(yè)，編程學(xué)習(xí)成為趨勢(shì)

近日，教育部發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，其中新增了21種本科專業(yè)，包括未來(lái)機(jī)器人、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)字人文、孤獨(dú)癥兒童教育、家庭教育、鄉(xiāng)村治理、國(guó)家公園建設(shè)與管理等。值得一提的是，本次新增的交叉工程專業(yè)類，涵蓋了多個(gè)專業(yè)，如未來(lái)機(jī)器人、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)字人文等，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展指明了方向。而其中，未來(lái)機(jī)器人專業(yè)是交叉工程類的首個(gè)本科專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)的交叉型人才，為未來(lái)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用推波助瀾。在這個(gè)新的學(xué)科背景下，計(jì)算機(jī)編程技能已成為未來(lái)機(jī)器人專業(yè)中不可或缺的部分。編程教育：提高機(jī)器人的效率與人性化應(yīng)用學(xué)習(xí)編程是學(xué)習(xí)未來(lái)機(jī)器人的重要組成部分。通過編程，可以讓機(jī)器人擁有越來(lái)越多的智能和技能，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。例如，目前已經(jīng)應(yīng)用在生產(chǎn)、醫(yī)療等領(lǐng)域的機(jī)器人，都需要精準(zhǔn)的編程指令才能工作，從而提高生產(chǎn)效率和醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。而未來(lái)的智能家居、自主駕駛等領(lǐng)域，也需要更加優(yōu)秀的編程技術(shù)支撐。因此，學(xué)習(xí)編程可以讓未來(lái)的機(jī)器人更加高效、人性化，大大提升機(jī)器人在社會(huì)生活中的價(jià)值和應(yīng)用。編程教育：培養(yǎng)科技人才的重要途徑編程學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)科技人才是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。在當(dāng)前科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，新技術(shù)、新應(yīng)用層出不窮，需要大量?jī)?yōu)秀的科技人才支撐。學(xué)習(xí)編程可以有效地培養(yǎng)兒童和青少年的計(jì)算思維、觀察、問題解決等能力，在面對(duì)大量科技知識(shí)和新技術(shù)應(yīng)用的時(shí)候，更容易理解和掌握。同時(shí)，編程教育也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維，思考影響因素，判斷優(yōu)劣，提高創(chuàng)新能力，使其具備創(chuàng)造新事物的能力，從而培育更多的科技人才。因此，編程不僅具有未來(lái)機(jī)器人發(fā)展的重要性，同時(shí)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)整個(gè)科技行業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要。在中小學(xué)階段進(jìn)行編程教育，會(huì)讓學(xué)生培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的同時(shí)，也更能體會(huì)編程的趣味性和實(shí)用性，更好地理解編程的原理和應(yīng)用。作為行業(yè)領(lǐng)先的教育數(shù)字化解決方案供應(yīng)商，世紀(jì)海航致力于在數(shù)字化教育領(lǐng)域引領(lǐng)革新，注重滿足數(shù)字化教育的核心需求，旨在培養(yǎng)科技創(chuàng)新的人才，推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。歷經(jīng)六年，世紀(jì)海航自主研發(fā)了以“多場(chǎng)景數(shù)字化教育解決方案+多個(gè)智慧教育終端系統(tǒng)+核心能力中臺(tái)+數(shù)據(jù)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施”為主要內(nèi)容的數(shù)字化整體教育解決方案，應(yīng)用范圍覆蓋了科技教育數(shù)字服務(wù)、智慧校園日常管理、智慧教學(xué)綜合服務(wù)、新高考解決方案等內(nèi)容。旗下的TDOG編程項(xiàng)目從中小學(xué)生入手，培育了大量編程人才。在國(guó)家不斷推進(jìn)人工智能科技發(fā)展的背景下，世紀(jì)海航通過專業(yè)的技術(shù)和服務(wù)支持，提供全方位的數(shù)字化教育服務(wù)，助力學(xué)校全面開展信息科技教育，同時(shí)，世紀(jì)海航積極探索和不斷改進(jìn)技術(shù)和服務(wù)，幫助學(xué)校和教師實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育的可持續(xù)發(fā)展，更好地滿足未來(lái)教學(xué)的需求。

2023年05月16日

轉(zhuǎn)載|人大附中科技特長(zhǎng)生招生 CSP-J一等獎(jiǎng)或CSP-S二等獎(jiǎng)可入圍

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)于11日發(fā)布高中入學(xué)科技特長(zhǎng)生招生計(jì)劃，信息學(xué)奧賽獲得CSP-J組一等獎(jiǎng)，或者CSP-S組二等獎(jiǎng)及以上，或者2023NOI春季測(cè)試二等獎(jiǎng)及以上均可報(bào)名。人大附中2023年高中入學(xué)科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章一、招生計(jì)劃　　22人：城區(qū)18人（海淀、朝陽(yáng)、豐臺(tái)、石景山），郊區(qū)4人。二、招生范圍　　具有北京市普通高中升學(xué)資格的初三學(xué)生。　　回戶籍所在區(qū)報(bào)考的考生，其學(xué)籍和戶籍須同屬城區(qū)或者同屬于郊區(qū)?！　?bào)考資格的認(rèn)定按照北京教育考試院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！　】忌鷳?yīng)認(rèn)可我校特長(zhǎng)生招生規(guī)程，自愿報(bào)名考試。三、報(bào)名條件：　　1、(1)在2020年9月至2023年5月期間，參加青少年科技創(chuàng)新大賽或者金鵬科技論壇活動(dòng)，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)；(2)在2020年9月至2023年5月期間，參加FTC/FRC比賽，獲得市級(jí)以上比賽的冠亞軍或?qū)ｍ?xiàng)獎(jiǎng)前兩名；(3)在2020年9月至2023年5月期間獲得VEX VRC(EDR)機(jī)器人競(jìng)賽市級(jí)及以上級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)；(4)信息學(xué)奧賽獲得CSP-J組一等獎(jiǎng)，或者CSP-S組二等獎(jiǎng)及以上，或者2023NOI春季測(cè)試二等獎(jiǎng)及以上；(5)綜合科技能力優(yōu)秀?！　≌f(shuō)明：以上條件滿足一項(xiàng)即可。　　2、對(duì)科技活動(dòng)有濃厚的興趣，具備從事科技活動(dòng)的創(chuàng)新精神與思維品質(zhì)、科技態(tài)度方法以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)?！　?、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，取得過科技競(jìng)賽成績(jī)者優(yōu)先。四、校級(jí)測(cè)試內(nèi)容　　1、科技素養(yǎng)考察：包括對(duì)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)和方法、科技創(chuàng)新潛質(zhì)等方面進(jìn)行考察。　　2、專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)報(bào)名的特長(zhǎng)類型，進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)試。五、招生流程：　　1.報(bào)名　　報(bào)名方式：通過人大附中官方網(wǎng)站在網(wǎng)上報(bào)名　　報(bào)名網(wǎng)址：將于5月12日發(fā)布　　報(bào)名時(shí)間：5月12日上午9:00-5月15日下午5:00　　網(wǎng)上報(bào)名后還需要將以下報(bào)名材料的電子掃描件提交到郵箱rdfzkjtcs@163.com，郵件標(biāo)題格式：科技-學(xué)生姓名-中考報(bào)名號(hào)-專業(yè)項(xiàng)目，例如：“科技-張三-08111111111-信息學(xué)”?！　。?）戶口本（首頁(yè)與考生本人頁(yè)）和身份證　?。?）科技活動(dòng)與競(jìng)賽成績(jī)證明材料　?。?）報(bào)名考生所在初中校的學(xué)生證或?qū)W生卡　　（4）考生本人一寸免冠證件照電子版　　注意：所有提交的材料必須足夠清晰，附件總大小不超過10MB；報(bào)名提交的材料和填寫的信息必須準(zhǔn)確無(wú)誤，如果有虛假或錯(cuò)誤信息，則取消報(bào)名和錄取資格?！　?.資格審查　　我校將根據(jù)考生提交的資料和招生計(jì)劃進(jìn)行報(bào)名資格審查。我校將在5月17日下午5點(diǎn)前通過電話或短信通知通過資格審查的考生家長(zhǎng)，如未接到通知，則表示未通過我校特長(zhǎng)生報(bào)名資格審查?！　?.校級(jí)專業(yè)測(cè)試　　對(duì)通過我校報(bào)名資格審查的考生進(jìn)行校級(jí)專業(yè)測(cè)試?！　y(cè)試時(shí)間：5月20日上午　　測(cè)試地點(diǎn)：人大附中校內(nèi)　　校級(jí)專業(yè)測(cè)試具體事宜另行通知?！　?.區(qū)級(jí)統(tǒng)測(cè)　　通過校級(jí)專業(yè)測(cè)試的考生需參加海淀區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。通過區(qū)級(jí)統(tǒng)測(cè)的考生獲得特長(zhǎng)生資格；未通過區(qū)統(tǒng)測(cè)的考生將不能參加后續(xù)招生流程　　區(qū)統(tǒng)測(cè)時(shí)間：5月27日　　區(qū)統(tǒng)測(cè)地點(diǎn)：海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)大路校區(qū)　　區(qū)級(jí)統(tǒng)一測(cè)試具體事宜另行通知。六、錄取辦法　　1、獲得特長(zhǎng)生資格的考生，按相關(guān)項(xiàng)目的招生名額，根據(jù)專業(yè)測(cè)試成績(jī)、中考成績(jī)及考生志愿情況擇優(yōu)錄取?！　?、獲得特長(zhǎng)生資格的考生在填報(bào)志愿時(shí)須將報(bào)考學(xué)校普通班專業(yè)填報(bào)在統(tǒng)一招生第一志愿第一專業(yè)欄內(nèi),方可以特長(zhǎng)生身份被學(xué)校錄取?！　∑摺⒆稍兣c監(jiān)督投訴電話　　招生咨詢電話：62512094、62516021、62516632、62516662　　招生監(jiān)督與投訴電話：62513463、62516367　　電話接聽時(shí)間：工作日8:30-12:00、13:30-17:00八、注意事項(xiàng)　　學(xué)校內(nèi)不允許機(jī)動(dòng)車進(jìn)入，且周邊沒有停車位，請(qǐng)盡量選擇公共交通工具出行（地鐵10號(hào)線、4號(hào)線海淀黃莊站西南出口往南100米即到）?！　　　≈袊?guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)　　2023年5月本文來(lái)源：中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)官網(wǎng)

2023年05月13日

恭喜同安區(qū)人工智能教育登上中國(guó)教育電視臺(tái)

近日，中國(guó)教育電視臺(tái)CETV1頻道的《全國(guó)教育新聞》欄目報(bào)道了廈門市同安區(qū)在推廣普及人工智能教育方面的一系列創(chuàng)新舉措與相應(yīng)成效，得到了廣泛關(guān)注與認(rèn)可。同安區(qū)教育局為了普及人工智能教育，設(shè)立了中小學(xué)人工智能與編程校本課程試點(diǎn)校項(xiàng)目，并推廣至全區(qū)各學(xué)校逐層深入。CETV1采訪了試點(diǎn)校之一同安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人工智能與編程校本課程授課現(xiàn)場(chǎng)。該校引進(jìn)了人工智能教學(xué)軟件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用人工智能技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在普及教育的基礎(chǔ)上，同安區(qū)教育局設(shè)立了中小學(xué)信息學(xué)英才培養(yǎng)計(jì)劃，支持在信息學(xué)領(lǐng)域具備學(xué)習(xí)潛力和興趣的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并為他們提供專項(xiàng)培訓(xùn)，支持參加全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等頂尖賽事。目前，已有同學(xué)在專業(yè)賽事上獲得優(yōu)異的成績(jī)。這一計(jì)劃的實(shí)施挖掘了在信息學(xué)方面具備天賦和特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿?，為同安區(qū)信息學(xué)教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同安區(qū)不僅注重培養(yǎng)學(xué)生，也注重提升教師隊(duì)伍的能力。為了支持全面開展人工智能教育，同安區(qū)教育局啟動(dòng)了“中小學(xué)教師人工智能人才培養(yǎng)計(jì)劃”，致力于打造一支高水平、高素質(zhì)的人工智能教師隊(duì)伍。通過專業(yè)的師資培訓(xùn)，讓教師逐漸掌握人工智能教育的知識(shí)和技能，同時(shí)鼓勵(lì)教師參與研究人工智能教育。這不僅提高了教師的專業(yè)能力和為學(xué)生提供更好的教學(xué)，也為同安區(qū)的人工智能教育貢獻(xiàn)了力量。在信息時(shí)代，人工智能已成為我們生活中不可或缺的一部分。同安區(qū)的人工智能教育方案不僅提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性，也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。世紀(jì)海航科技集團(tuán)作為同安區(qū)教育發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴，將繼續(xù)加強(qiáng)與教育局和學(xué)校的合作，在科技教育領(lǐng)域共同探索、發(fā)揮技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以科技教育助力培養(yǎng)人才，共創(chuàng)智慧教育美好未來(lái)。

2023年05月11日

轉(zhuǎn)載 | 孫堯副部長(zhǎng)到中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)調(diào)研和指導(dǎo)工作

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)成立于2005年，是經(jīng)教育部、民政部批準(zhǔn)成立的國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)。該學(xué)會(huì)的宗旨是推動(dòng)和組織教育發(fā)展戰(zhàn)略性和決策性問題的研究與交流，為國(guó)家教育發(fā)展和重大教育決策服務(wù)，并為地方、行業(yè)和學(xué)校的教育發(fā)展提供支持。教育部副部長(zhǎng)孫堯一行前來(lái)中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)工作，這次訪問對(duì)于該學(xué)會(huì)的發(fā)展具有重要意義。中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)官方對(duì)訪問情況進(jìn)行了報(bào)道，以下是訪問的具體情況：5月6日，教育部副部長(zhǎng)孫堯同志到訪中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)，同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)舉行了座談。孫堯同志聽取了學(xué)會(huì)發(fā)展情況的匯報(bào)及對(duì)教育發(fā)展戰(zhàn)略的意見建議，肯定了學(xué)會(huì)致力于打造教育發(fā)展戰(zhàn)略研究智庫(kù)的努力，同時(shí)表達(dá)了對(duì)學(xué)會(huì)深化教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的期待。孫堯同志提出，期望學(xué)會(huì)以黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述為指導(dǎo)，從加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和辦人民滿意教育的戰(zhàn)略高度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)會(huì)專家匯聚、相對(duì)客觀的研究?jī)?yōu)勢(shì)，強(qiáng)化系統(tǒng)思維和問題導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理教育發(fā)展戰(zhàn)略中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展深入、連續(xù)的戰(zhàn)略研究，提出有效、可操作的解決方案。韓進(jìn)會(huì)長(zhǎng)對(duì)孫堯同志到訪學(xué)會(huì)指導(dǎo)工作表示感謝，他表示學(xué)會(huì)將在教育部指導(dǎo)下，以理事會(huì)換屆為新的契機(jī)，進(jìn)一步提升教育戰(zhàn)略研究視野，積極回應(yīng)教育發(fā)展重大戰(zhàn)略關(guān)切，推動(dòng)更深入、更有針對(duì)性的教育戰(zhàn)略研究，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。本文來(lái)源：中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)世紀(jì)海航科技集團(tuán)作為中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)下屬人工智能與機(jī)器人教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事單位，積極參與、推動(dòng)科技教育領(lǐng)域的各項(xiàng)工作，承擔(dān)了中小學(xué)編程教學(xué)設(shè)計(jì)、公益編程等多項(xiàng)課題研究，得到了各方的支持和信任。作為一家有責(zé)任感的企業(yè)，世紀(jì)海航將秉承學(xué)會(huì)教育理念，一如既往地投入到科技教育領(lǐng)域，貢獻(xiàn)自己的力量。

2023年05月10日