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北京市推進中小學人工智能教育工作方案發(fā)布

日前，市教委印發(fā)《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出要加快建成具有首都特色的中小學人工智能教育體系與模式，從今年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育。一起先來看要點內(nèi)容摘編↓↓建設市級通用人工智能基礎課程▲ 落實國家課程方案和課程標準要求，開齊開足人工智能教育相關課程。探索設置中小學人工智能教育地方課程，研制《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）》，鼓勵各區(qū)和中小學校探索建設具有地域特色和學校特點的人工智能教育拓展課程?！?nbsp;推動構建“高校+企業(yè)+中學”聯(lián)合培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才的體制機制，結合“苗圃”工程，探索高校與中學合作開展人工智能人才培育模式，打造一批面向拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的人工智能教育高階課程。全市中小學校開展人工智能通識教育▲ 從2025年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育，每學年不少于8課時，實現(xiàn)中小學生全面普及。學校可將人工智能課程獨立設置，也可以與信息科技（信息技術）、通用技術、科學、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。▲ 小學階段以體驗式課程為主，重在啟蒙學生人工智能思維；初中階段以認知類課程為主，重在引導學生利用人工智能賦能自身學習和生活；高中階段以綜合性和實踐性課程為主，重在強化學生的人工智能應用能力和創(chuàng)新精神。各學段人工智能課程體系注重有機銜接，全過程浸潤人工智能倫理道德教育，引導學生科學、合理、穩(wěn)妥、審慎使用生成式人工智能工具?！?nbsp;探索AI賦能的新型“雙師課堂”組織實施模式，促進全市基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鼓勵高校、科研院所、高科技企業(yè)、社會資源單位面向中小學生開放人工智能實驗室、體驗館、綜合展廳、科技館、博物館等資源，建設中小學校外人工智能實踐基地。打造一站式“人工智能應用超市”▲ 升級北京市中小學智慧教育平臺（北京市空中課堂），拓展開發(fā)人工智能教育公共服務平臺，促進優(yōu)質(zhì)資源共享、學習數(shù)據(jù)回流、課程迭代更新、應用場景拓展，打造一站式“北京基礎教育人工智能應用超市”。▲ 加快完善全市教育系統(tǒng)“云-網(wǎng)-邊-端”一體化基礎設施，引入自主可控的開源AI框架和工具，支持教師開展人工智能教育教學和學生自主學習?！?nbsp;開展“智慧校園+”行動，支持百所新型智慧校園示范校進行智能化改造和典型應用場景創(chuàng)設，并將應用場景轉化為探究性項目課程，形成“百校帶千?！钡陌l(fā)展格局。面向全市中小學教師實施“百千種子計劃”▲ 從信息科技（信息技術）、通用技術、科學、數(shù)學等學科遴選有興趣、有基礎的教師，形成人工智能教育教師隊伍。鼓勵有條件的區(qū)、校通過公開招聘、人才引進、轉崗培育等方式充實人工智能教育教師隊伍。▲ 市、區(qū)教研部門把人工智能教育納入常態(tài)化教研范圍，研制中小學人工智能賦能學科教學創(chuàng)新指南，將AI技術融合到各學科教育教學中，促進課程教學改革，提高教師數(shù)字素養(yǎng)和應用能力?！嫦蛉兄行W教師實施“百千種子計劃”，吸引相關學科教師參與，分批重點培養(yǎng)北京市人工智能教育領域100位專業(yè)名師和1000位骨干教師，輻射帶動所有任課教師。對于在人工智能教育方面有突出貢獻的教師，在教學成果評選、職稱評審、績效保障等方面加大傾斜支持力度。人工智能賦能五育融合培養(yǎng)體系▲ 探索AI賦能的具有首都特點的場景式、浸潤式、融合式實踐育人體系，持續(xù)深化“大思政課”綜合改革。利用人工智能、機器人等技術豐富“課間一刻鐘”活動，助力課內(nèi)課間課后一體化育人。拓展AI+智慧體育、AI+美育浸潤、AI+勞動教育等方面的應用場景，探索AI驅動的學生綜合素質(zhì)評價，助力學生個性化、多樣化發(fā)展?！?nbsp;建立覆蓋全學段的健康教育教學資源庫，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術形成學生健康成長檔案，開展常態(tài)化心理狀況監(jiān)測分析，建設全天候陪伴的AI健康師?！?nbsp;鼓勵有條件的區(qū)和學校建設學生人工智能創(chuàng)新實驗室，發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學院和各區(qū)分院的作用，組織開展人工智能等主題的夏（冬）令營。打造一批人工智能示范區(qū)示范?！?nbsp;通過推進北京市人工智能教育示范區(qū)和示范校建設，結合智慧校園建設等工作，進一步開放應用場景、總結成熟經(jīng)驗、強化工作推廣，充分發(fā)揮示范引領作用，全面推進人工智能教育實施?！?nbsp;開展人工智能教育案例和應用場景征集與評選活動，遴選形成一批優(yōu)秀案例和典型場景。鼓勵開展人工智能科技節(jié)、人工智能作品展、人工智能課堂教學展示等多樣化交流活動?！?nbsp;引導學生在個人生活、校園生活和社會生活中感知、體驗人工智能，掌握必要的人工智能知識和技能，激發(fā)學生學習興趣，提高人工智能素養(yǎng)，涵養(yǎng)科學探究精神，培育面向未來的創(chuàng)新型人才。以下為《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》全文內(nèi)容↓↓北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）為認真落實全國教育大會精神，按照《教育部辦公廳關于加強中小學人工智能教育的通知》（教基廳函〔2024〕32號）等文件要求，以課程體系為依托，以典型場景應用為切入，加快建成具有首都特色的中小學人工智能教育體系與模式，制定本工作方案。 一、構建多層次人工智能教育課程體系 （一）建設市級通用基礎課程。落實國家課程方案和課程標準要求，開齊開足人工智能教育相關課程。探索設置中小學人工智能教育地方課程，研制《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）》，針對不同學段學生的認知能力，編制中小學人工智能教育教學指南和學生學習手冊，開發(fā)形態(tài)多樣、動態(tài)更新的配套課程資源，及時反映新技術、新方法、新成果。（二）探索區(qū)校特色拓展課程。鼓勵各區(qū)和中小學校探索建設具有地域特色和學校特點的人工智能教育拓展課程，將人工智能教育納入課后服務、社團活動、研學實踐等育人體系。充分發(fā)揮北京市科技創(chuàng)新資源優(yōu)勢，聯(lián)合頭部企業(yè)、高校、新型研發(fā)機構、行業(yè)協(xié)會等研發(fā)一批人工智能教育大中貫通課程、校企聯(lián)合課程。（三）打造一批高階創(chuàng)新課程。推動構建“高校+企業(yè)+中學”聯(lián)合培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才的體制機制，結合“苗圃”工程，探索高校與中學合作開展人工智能人才培育模式，打造一批面向拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的人工智能教育高階課程。通過“揭榜掛帥”等方式，廣泛動員社會各界參與，吸納社會資源不斷豐富完善高階創(chuàng)新課程。 二、構建常態(tài)化人工智能教育教學體系 （四）統(tǒng)籌課堂教學組織實施。從2025年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育，每學年不少于8課時，實現(xiàn)中小學生全面普及。學?？蓪⑷斯ぶ悄苷n程獨立設置，也可以與信息科技（信息技術）、通用技術、科學、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。創(chuàng)新課堂教學方式，利用AI學伴、AI教研助手等智能體，開展人機對話式學習、個性化自適應學習，融入跨學科、大單元與項目式教學設計，探索“未來課堂”新場景，構建新型“師-生-機”關系。推動教學評價變革，利用人工智能技術開展學情分析、作業(yè)診斷，構建“以學定教-因材施教-以評促教”的智能化教與學新樣態(tài)。（五）探索科學規(guī)范育人范式。小學階段以體驗式課程為主，重在啟蒙學生人工智能思維；初中階段以認知類課程為主，重在引導學生利用人工智能賦能自身學習和生活；高中階段以綜合性和實踐性課程為主，重在強化學生的人工智能應用能力和創(chuàng)新精神。各學段人工智能課程體系注重有機銜接，全過程浸潤人工智能倫理道德教育，引導學生科學、合理、穩(wěn)妥、審慎使用生成式人工智能工具。（六）拓展人工智能教育場域。探索AI賦能的新型“雙師課堂”組織實施模式，促進全市基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推動集團校、聯(lián)盟校、城鄉(xiāng)手拉手學校之間組建人工智能教育聯(lián)合體，促進優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享，縮小城鄉(xiāng)人工智能教育差距。鼓勵高校、科研院所、高科技企業(yè)、社會資源單位面向中小學生開放人工智能實驗室、體驗館、綜合展廳、科技館、博物館等資源，建設中小學校外人工智能實踐基地，讓學生在真實場景中體驗、學習、探究和實踐，提高利用人工智能解決問題的思維品質(zhì)和綜合能力。 三、構建泛在化人工智能教育支撐體系 （七）打造市級基礎支撐平臺。升級北京市中小學智慧教育平臺（北京市空中課堂），拓展開發(fā)人工智能教育公共服務平臺，市級提供基礎資源支撐、學科知識圖譜、學習實踐平臺、教師研修社區(qū)，匯聚來自各方的課程包、模型庫、工具集，各區(qū)、各校按需選擇使用，促進優(yōu)質(zhì)資源共享、學習數(shù)據(jù)回流、課程迭代更新、應用場景拓展，打造一站式“北京基礎教育人工智能應用超市”。鼓勵各區(qū)、各校充分利用國家中小學智慧教育等平臺相關資源，并主動向平臺提供優(yōu)質(zhì)課程資源。（八）優(yōu)化智慧教育支撐環(huán)境。加快完善全市教育系統(tǒng)“云-網(wǎng)-邊-端”一體化基礎設施，引入自主可控的開源AI框架和工具，支持教師開展人工智能教育教學和學生自主學習。鼓勵各區(qū)統(tǒng)籌布局、均衡配置，把建設多元化、高水平的中小學人工智能教育實驗室作為智慧校園建設的重要方向。開展“智慧校園+”行動，支持百所新型智慧校園示范校進行智能化改造和典型應用場景創(chuàng)設，并將應用場景轉化為探究性項目課程，形成“百校帶千?！钡陌l(fā)展格局。（九）規(guī)范人工智能應用準入。支持人工智能研究機構和教育教學研究機構聯(lián)合組建人工智能測試場，制定符合教育教學規(guī)律的教育人工智能產(chǎn)品評測標準，分學科、分類型開展人工智能產(chǎn)品的教育教學、學習輔助能力評測，推動全市中小學教育人工智能產(chǎn)品的合規(guī)準入。鼓勵學校使用教育垂直領域專用大模型，衍生更多人工智能典型應用場景。 四、構建多渠道人工智能教育師資體系 （十）建立人工智能教師隊伍。從信息科技（信息技術）、通用技術、科學、數(shù)學等學科遴選有興趣、有基礎的教師，形成人工智能教育教師隊伍。鼓勵有條件的區(qū)、校通過公開招聘、人才引進、轉崗培育等方式充實人工智能教育教師隊伍。統(tǒng)籌開設通識類、應用類、研究類等進階式人工智能師訓課程，提高教師培訓的針對性和實效性。結合虛擬數(shù)字人等技術，通過大模型打造高水準AI教師，協(xié)同開展人工智能教育。積極引入社會力量師資，組建市、區(qū)兩級“AI教育講師團”，探索高校、科研院所、高科技企業(yè)的專業(yè)人士到學校常態(tài)化開展人工智能教育機制。（十一）強化人工智能教育教研。市、區(qū)教研部門把人工智能教育納入常態(tài)化教研范圍，結合“全域教研”的開展，研制中小學人工智能賦能學科教學創(chuàng)新指南，將AI技術融合到各學科教育教學中，促進課程教學改革，提高教師數(shù)字素養(yǎng)和應用能力。圍繞科學教育、體育美育、勞動教育等重點內(nèi)容，針對教學設計、作業(yè)設計、課后服務、綜合實踐等重要環(huán)節(jié)，探索人工智能支撐下的教研工作新思路、新方案、新路徑。（十二）培育選樹專業(yè)骨干教師。面向全市中小學教師實施“百千種子計劃”，吸引相關學科教師參與，分批重點培養(yǎng)北京市人工智能教育領域100位專業(yè)名師和1000位骨干教師，輻射帶動所有任課教師。對于在人工智能教育方面有突出貢獻的教師，在教學成果評選、職稱評審、績效保障等方面加大傾斜支持力度。 五、構建立體化人工智能教育應用體系 （十三）賦能五育融合培養(yǎng)體系。探索AI賦能的具有首都特點的場景式、浸潤式、融合式實踐育人體系，持續(xù)深化“大思政課”綜合改革。利用人工智能、機器人等技術豐富“課間一刻鐘”活動，助力課內(nèi)課間課后一體化育人。拓展AI+智慧體育、AI+美育浸潤、AI+勞動教育等方面的應用場景，提升學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)，深化學生對勞動價值的認知。探索AI驅動的學生綜合素質(zhì)評價，助力學生個性化、多樣化發(fā)展。（十四）賦能學生身心健康發(fā)展。建立覆蓋全學段的健康教育教學資源庫，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術形成學生健康成長檔案，開展常態(tài)化心理狀況監(jiān)測分析，建設全天候陪伴的AI健康師。構建家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，運用人工智能技術擴展家校溝通的方式和渠道，探索AI賦能的新型“家長學?！?，為家長提供泛在、精準的學習教育服務，實現(xiàn)同頻共振、助力學生成長。（十五）賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。鼓勵有條件的區(qū)和學校建設學生人工智能創(chuàng)新實驗室，營造人工智能拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的智慧支撐環(huán)境。發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學院和各區(qū)分院的作用，組織開展人工智能等主題的夏（冬）令營。鼓勵學生進入高?；蚩蒲性核母叨藢嶒炇一驅嵺`基地，參與新一代人工智能技術的實驗研究工作。 六、構建多維度人工智能教育推廣體系 （十六）打造一批示范區(qū)示范校。在國家科學教育實驗區(qū)（校）、國家人工智能教育基地基礎上，通過推進北京市人工智能教育示范區(qū)和示范校建設，結合智慧校園建設等工作，進一步開放應用場景、總結成熟經(jīng)驗、強化工作推廣，充分發(fā)揮示范引領作用，全面推進人工智能教育實施。（十七）組織開展多種交流活動。開展人工智能教育案例和應用場景征集與評選活動，遴選形成一批優(yōu)秀案例和典型場景。鼓勵開展人工智能科技節(jié)、人工智能作品展、人工智能課堂教學展示等多樣化交流活動，在北京市基礎教育優(yōu)秀課堂教學展示活動中設置人工智能教育專區(qū)。（十八）營造人工智能教育環(huán)境。加大宣傳推廣力度，聯(lián)合多方社會力量拓展活動交流平臺，加強家校社合作共育，引導學生在個人生活、校園生活和社會生活中感知、體驗人工智能，掌握必要的人工智能知識和技能，激發(fā)學生學習興趣，提高人工智能素養(yǎng)，涵養(yǎng)科學探究精神，培育面向未來的創(chuàng)新型人才。 七、加強人工智能教育實施保障 （十九）強化系統(tǒng)支撐。市級教育部門總體統(tǒng)籌，建立部門協(xié)同、市區(qū)聯(lián)動的工作機制，在課程體系建設、教師隊伍培養(yǎng)、平臺與環(huán)境建設等方面給予支持。市區(qū)校要將中小學人工智能教育作為智慧校園與人工智能教育基地建設的重要內(nèi)容予以保障，加大經(jīng)費投入。引導和鼓勵社會力量投入，形成多元化的經(jīng)費籌措機制。（二十）強化跟蹤指導。組建北京市中小學人工智能教育工作專家委員會，組織高校、科研院所、高科技企業(yè)的專家人才開展研究，將前沿技術應用于中小學人工智能教育。組建教育教學指導委員會，指導學校的課程體系建設和教育模式、方法和路徑創(chuàng)新。將各區(qū)教育行政部門和中小學校開展人工智能教育情況納入教育質(zhì)量督導評估體系，定期開展質(zhì)量評價和教學視導，指導學校扎實開展人工智能教育。（二十一）強化開放協(xié)同。發(fā)揮北京市科技創(chuàng)新和資源匯聚優(yōu)勢，推動中小學與高校、科研院所、教科研機構、高科技企業(yè)緊密合作，創(chuàng)新“教-學-研-產(chǎn)”合作機制，推動優(yōu)質(zhì)人工智能資源與中小學教育深度融合、協(xié)同創(chuàng)新。深入開展“人工智能+教育”行動，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域間、校際間、群體間的均衡布局與協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)人工智能教育課程建設、師資建設與人才培養(yǎng)的科學規(guī)劃、分步推進、協(xié)同發(fā)展。    （二十二）強化安全可控。堅持審慎包容、依法依規(guī)，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)安全意識、隱私保護意識，學會正確處理人與技術、社會的關系。遵循人工智能教育的客觀發(fā)展規(guī)律，防范師生過度依賴、思維鈍化等風險。在選用人工智能產(chǎn)品或服務時，應確保在數(shù)據(jù)使用、知識產(chǎn)權保護等方面符合相關法律法規(guī)。加強對人工智能技術可能帶來的規(guī)則沖突、社會風險、倫理挑戰(zhàn)等方面的研判，持續(xù)提升教育領域人工智能應用的合規(guī)性與適切性?；瑒硬榭此袃?nèi)容來源：首都教育（ID:bjedunews）

2025年03月24日

教育部部長懷進鵬：今年中國將發(fā)布人工智能教育白皮書

“ 新華社記者：最近一段時間，深度求索DeepSeek、智能機器人等引起廣泛關注，當前新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，對相關人才的需求也越來越迫切。請問，教育部將采取哪些措施來培養(yǎng)更多服務國家戰(zhàn)略、科技進步與產(chǎn)業(yè)需求的人才？”教育部部長 懷進鵬：謝謝您的提問。DeepSeek和機器人最近一段時間引起國內(nèi)外廣泛關注，從一個方面也說明了中國科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的效果。但與此同時，也向我們提出了面對重大科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，教育如何應對的問題。歷史上每一次重大科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都對社會提出了特別重要的需求，尤其是對教育，所以它也是教育改革和發(fā)展的重大機遇。習近平總書記在去年全國教育大會上強調(diào)，要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學科設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。總理在政府工作報告中也特別提到這一點。教育部將以制定和實施教育強國建設三年行動計劃為基本出發(fā)點，推動高等教育綜合改革，主要有三點考慮。第一，在制度和機制上推動創(chuàng)新。我們會加大產(chǎn)教融合和科教融匯，協(xié)同相關部門共同建立有利于人才成長和創(chuàng)新發(fā)展相融合的生態(tài)和組織機制，圍繞產(chǎn)業(yè)變革加快和加強學科布局。以產(chǎn)教融合為基礎，推動卓越工程師學院建設，目前已建立了40家國家卓越工程師學院，未來將會進一步擴大。與產(chǎn)業(yè)加強合作，聘請2000多位企業(yè)的總師、1萬多名企業(yè)工程師一起培養(yǎng)人才，來自實踐的課題超過5000多個。我們分類推進高校改革發(fā)展，根據(jù)高校的不同特點，鼓勵辦出自己的特色和優(yōu)勢。在這個基礎上，加大力度推進評價體系改革，更好地引導學校面向國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)急需培養(yǎng)人才。第二，推出戰(zhàn)略行動，在服務國家戰(zhàn)略和科技發(fā)展中加快加強人才培養(yǎng)。一是體現(xiàn)在基礎學科?？茖W技術有它的規(guī)律、有科學的范式。如何結合科學規(guī)律和科學范式培養(yǎng)人才？我們將深入實施“強基計劃”，繼續(xù)加大基礎學科人才培養(yǎng)，在數(shù)學、計算機等領域，推動核心課程、核心師資隊伍和核心教材等建設。二是圍繞國家戰(zhàn)略技術發(fā)展需要優(yōu)化學科設置，推動新興學科和交叉學科的人才培養(yǎng)，遵循科技革命、產(chǎn)業(yè)變革的規(guī)律加強人才培養(yǎng)，加快布局人工智能、生物技術、新能源、新材料等領域學科建設。三是扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容，加強“雙一流”建設，大力提升職業(yè)教育質(zhì)量。職業(yè)教育為我國的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)作出了相當大的貢獻，這個領域70%的人才來自職業(yè)教育的培養(yǎng)。第三，推進試點。發(fā)揮地方和高校的創(chuàng)新動能，先行先試，在科教融匯、產(chǎn)教融合中建立示范區(qū)。任何一個國家，高等教育都是國家戰(zhàn)略的寶貴資源，要把高校已經(jīng)積聚的知識創(chuàng)新和技術能力，有效地服務區(qū)域發(fā)展和國家戰(zhàn)略。我們推動建設高校區(qū)域技術轉移轉化中心，布局高等研究院，與人工智能、生物技術等重要領域結合，適應國家戰(zhàn)略和科技發(fā)展需要。建立研究生、本科和高職三個學科專業(yè)目錄統(tǒng)一調(diào)整機制，建立人才供需動態(tài)監(jiān)測機制，既要適應還要適度超前，快速跟進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。科技革命正在深入開展，我們要繼往開來，與時俱進，堅持開門辦教育，跟國際開放合作辦教育，服務中國式現(xiàn)代化，服務教育強國建設，為民族復興做出教育的貢獻?！?中國教育電視臺記者：基礎教育關系著千家萬戶，老百姓都非常關心。請問，教育部今年在這方面有什么重要舉措？對于落實政府工作報告中的相關要求，又有怎樣的考慮？”教育部部長 懷進鵬：謝謝您的提問。基礎教育關系千家萬戶，是老百姓最關心關切的事。中國基礎教育有將近50萬所學校，有2.3億學生。怎么看我國的基礎教育？一是學前教育入園率達到91.1%，義務教育鞏固率達到95.7%，中國作為發(fā)展中大國，這個數(shù)據(jù)在全球可比，處于世界高收入國家行列。二是高中階段教育的毛入學率達到世界中高收入國家水平。三是全國2895個縣全部實現(xiàn)了義務教育基本均衡，城鎮(zhèn)務工隨遷子女85%都能夠進入到公辦學校就讀。習近平總書記高度重視辦好基礎教育，這次政府工作報告李強總理又作出專門部署。今年，我們將重點關注兩件事。一是教育資源配置。隨著人口變化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，推進“市縣結合”的管理體制，完善動態(tài)調(diào)整機制，適應社會和人口結構的調(diào)整。二是縣中振興。近60%的普通高中生是在縣中學習。我們將深入實施縣中振興行動計劃，優(yōu)化布局、師資配備，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師到縣中，使縣中更好地服務鄉(xiāng)村學生。此外，我們會進一步加大力度推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加強義務教育學校標準化建設，建好寄宿制學校，提供更好的教育環(huán)境。加強綜合高中建設，更好地統(tǒng)籌職普融通。提升隨遷子女的教育質(zhì)量。加強師資隊伍建設，把優(yōu)秀中小學教師和校長的交流作為提高質(zhì)量的重要內(nèi)容。我們還會繼續(xù)加大國家智慧教育平臺建設，把人工智能與教育結合起來。今年將發(fā)布中國人工智能教育白皮書。提升學生數(shù)字化時代、智能化時代的素養(yǎng)和能力，進一步加強科學教育和人文教育的融合。大家可能都注意到，春季學期開學，北京、安徽、甘肅等20多個省市開始實踐“課間15分鐘”，我們希望學生心里有陽光、身體能出汗，為未來奠定好的基礎。今天總理在政府工作報告中提到，要逐步推行免費學前教育，大家都很關心。教育部將會同相關部門研究出臺相關政策，切實把普及普惠、教育布局和教師隊伍做扎實。今年6月1日，《學前教育法》將正式實施，我們將推動制度、政策、保障機制深入落實，鼓勵有條件的幼兒園為2~3歲的幼兒提供托育服務，切實把生育、養(yǎng)育和教育有機結合起來，為老百姓提供更多實惠。來源：新華社

2025年03月24日

適度擴招！重點培養(yǎng)“AI+”拔尖創(chuàng)新人才！清華大學最新決定！

清華大學2025年將適度擴招本科生 重點培養(yǎng)“AI+”拔尖創(chuàng)新人才記者2日從清華大學獲悉，該校決定有序適度擴大本科招生規(guī)模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時將成立新的本科通識書院，著力培養(yǎng)人工智能與多學科交叉的復合型人才，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，以服務國家戰(zhàn)略需求與社會發(fā)展需要。據(jù)悉，該校新增本科生將進入新成立的書院學習。人工智能正與社會加速融合，也為高等教育帶來機遇。記者了解到，當前，清華正深入推進人工智能相關專業(yè)人才培養(yǎng)，以期為國家高水平科技自立自強提供有力人才支撐，此次擴招本科生及成立新書院就是其中的重要措施。據(jù)悉，新成立的本科通識書院將匯聚清華優(yōu)勢學科資源，突出人工智能技術在教育教學、科研創(chuàng)新中的驅動作用，立足人工智能與多學科交叉融合，著力探索人工智能賦能教育教學范式，以培養(yǎng)具有深厚人工智能素養(yǎng)、掌握人工智能技術、具備突出創(chuàng)新能力的復合型人才。清華將在人才培養(yǎng)體系優(yōu)化、師資隊伍建設、教學資源配置等方面同步發(fā)力對此予以保障。清華大學教務處相關負責人介紹，目前學校已在人工智能人才培養(yǎng)和人工智能賦能教育方面取得階段性成果。首批已有117門試點課程、147個教學班開展人工智能賦能教學實踐，開發(fā)出智能助教、備課輔助、智能批改等多種功能場景，同時還為學生配備人工智能學習助手并持續(xù)升級，為學生構建個性化學習環(huán)境。據(jù)悉，目前該校還正建設人工智能輔修專業(yè)/證書項目，打造38門具有清華特色的人工智能類通識課程，幫助學生更好了解掌握人工智能相關知識。（來源：新華社）

2025年03月24日

重要！CCF GESP第九次認證報名開始，詳細指南來了！

學生家長注意，CCF GESP第九次認證報名已經(jīng)開始。根據(jù)CCF GESP官網(wǎng)發(fā)布的通知：CCF GESP第九次認證時間為2025年3月22日，1-4級認證時間為上午9:30-11:30，5-8級認證時間為下午13:30-16:30。1月16日17:00開啟第九次認證報名通道，考生可登錄GESP官網(wǎng)進行報名。GESP認證方式為全國各GESP考點上機考試，認證語言包括：C++、Python和圖形化編程三種語言，其中C++和Python編程分為1-8級，圖形化編程分為1-4級。GESP第九次認證認證語言：C++/Python/圖形化編程報名及繳費時間：2025年1月16日17點至3月10日24點截止認證時間：1-4級    2025年3月22日  上午09:30-11:30   5-8級    2025年3月22日  下午13:30-16:30  認證方式：全國各GESP考點內(nèi)上機考試報名方式：登錄GESP官網(wǎng)(https://gesp.ccf.org.cn/)進行報名、“CCF GESP”微信公眾號報名。               GESP官網(wǎng)報名入口     GESP公眾號報名入口注：請考生按照上述網(wǎng)址和公眾號名，確認CCF GESP的官方網(wǎng)站和公眾號，再進行報名。報名流程登錄CCF GESP官網(wǎng)首頁https://gesp.ccf.org.cn/→點擊“報名考試”→“登錄”→認證報名（按要求填寫相關報名信息、選擇考點）→核對報名信息并提交→交費→等待審核通過→等待分配考場→認證前5個工作日開始打印準考證→參加認證考試?！静僮魇纠康谝徊剑狐c擊認證報名第二步：勾選團體，輸入團體識別碼1362b第三步：依次填寫報名信息并提交+繳費。認證安排及收費費用報名須知1.請廣大考生詳細閱讀GESP官網(wǎng)《GESP考試組織流程及規(guī)則》，充分了解報名及考試各項規(guī)則和注意事項后，開始報名繳費。（報名繳費之后，進行審核）2.請準確如實填寫考生各項報名信息，按要求正確上傳考生一寸免冠證件照（藍底、紅底、白底均可），無效信息將影響其參加認證。綜合來源：CCF GESP官網(wǎng)

2025年03月07日

報名指南收好！教育部白名單AILD智能設計大賽初賽報名啟動

全國青少年勞動技能與智能設計大賽全國青少年勞動技能與智能設計大賽，簡稱AILD。大賽是由中國自動化學會主辦，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，特色是人文和科技并存。大賽旨在通過競賽活動充分培養(yǎng)青少年學生的人機協(xié)作、融合創(chuàng)新、設計實踐等綜合能力，致力于培養(yǎng)和提高青少年的家國情懷、高階思維、時代責任和綜合素質(zhì)。大賽每年舉辦一屆。目前，2024-2025學年AILD智能設計大賽初賽報名已全面啟動，這份【報名指南】請收好：登錄大賽官網(wǎng) http://aild.caa.org.cn，點擊注冊報名。推薦編程學習者選擇賽項名稱為B4：信息科技算法。2-1：進入賬號注冊頁面，點擊下方【立即注冊】按鈕，進入注冊信息填寫頁面。2-2：進入注冊信息填寫頁面，選擇注冊類型，完善個人信息，完成賬號注冊。3-1：完成賬號注冊后，跳轉至報名信息填寫頁，先進行指導教師信息填寫。單位需要是行政備案的學校全稱。請?zhí)崆皽蕚浜靡淮缯掌?-2：填寫參賽信息，團隊名稱（只能由5個漢字以內(nèi)組成，未按要求填寫和提交團隊名稱，有報名不成功的風險）、賽項名稱選擇“B4：信息科技算法”。3-3：在成員列表處點擊“添加隊員”按鈕，填寫參賽選手信息。同樣需要提前準備一寸照片和監(jiān)護人信息，團隊成員根據(jù)賽項參賽對象要求（不可多寫、少寫，否則會報名不成功）。注意，B4：信息科技算法賽項是個人賽，只需要添加一位成員。4-1：填寫完團隊成員信息之后，點擊提交按鈕，頁面會出現(xiàn)“注冊成功”的提示語。4-2：提交完隊員信息后，在報名截止日期前可以再次進行刪除和填報。報名結束后，可在“我的團隊”中查看同一賬號下所報名團隊，可進行信息查看、刪除。常見問題解答Q&A:一、關于注冊問題Q1:注冊賬號必須是教師嗎?  建議使用指導教師手機號進行注冊。Q2:注冊賬號手機和基礎信息可以改嗎?  可以修改，在官網(wǎng)右上角“個人中心”進行修改。Q3:注冊頁面如何修改密碼?  點擊忘記密碼，輸入注冊時候的手機號碼或者郵箱，根據(jù)驗證碼可以找回。二、關于報名問題Q4:注冊之后怎么報名?  學校指導教師注冊完成后，為選手填寫“指導教師信息、參賽信息、成員信息、作品信息”完成報名。Q5:可以批量報名嗎?  支持批量報名，每位指導教師同賽項原則上限指導不超過5支隊伍。指導教師信息、監(jiān)護人信息務必保證準確，手機號碼也會作為大賽相關通知短信接收號，請確保手機號碼的使用暢通。Q6:選手可以獨自進行報名嗎?  報名全程由學校指導教師完成，沒有指導教師不可以報名.需要聯(lián)系學校指導教師進行操作注冊信息，并將所需信息提供給教師。Q7:報名什么時候截止?  2025年6月3日23:59截止。Q8:報名需不需要繳費?  AILD大賽是免費公益的，沒有報名費用，不需要繳費。Q9:指導教師只能是在校老師嗎?  是的，要求指導教師所在單位是行政備案的學校全稱(全稱以學校公章信息為準),務必確保完整和準確。Q10:指導教師如何為多支隊伍進行報名?  在同一注冊賬號登錄狀態(tài)下，點擊“注冊新團隊”,同一指導教師的信息可以點擊復用，填寫其他隊伍“參賽信息、隊員信息、作品信息”即可.不同指導教師則需要重新填寫全部信息。Q11:同一指導教師多支隊伍報名需要重復填寫指導教師信息嗎?  不需要，填報時可以選擇所填報的指導教師姓名快速注冊新團隊。Q12:上傳選手照片有哪些要求?  一寸照片，沒有底色要求，照片大小不超過10M。Q13:報名完成后，怎么查看報名信息?  指導教師可以在“我的團隊”中查看報名信息詳情。Q14:完成報名等于完成初賽嗎?  不同項目初賽方式有所不同，  初賽要求提交海報、PDF、視頻的項目，須在完成填寫基礎信息后，上傳提交作品信息，即為完成報名和初賽。  初賽要求答題的項目，等候大賽組委會后續(xù)通知。Q15:個人賽，參賽信息里團隊名稱需要填寫嗎?  需要，5個漢字以內(nèi)，名稱重復系統(tǒng)會提示。Q16:個人賽需要填寫成員列表嗎?  需要，點擊“添加隊員”填寫一位成員信息即可。注意B4：信息科技算法賽項是個人賽，只需要添加一位成員。三、關于報名信息修改問題Q17:是否支持修改報名信息?  提交信息后不支持修改，只能刪除隊伍信息重新填報，但是在報名時間截止后不能刪除和填報。Q18:報名提交后發(fā)現(xiàn)填寫信息錯誤，如何處理?  無論是個人賽還是團隊賽，想要修改報名信息，只能刪掉該隊伍信息，重新填報。Q19:在截止日期前，如何刪除或增加報名隊伍信息?  由注冊人登錄賬號，在“我的團隊”里查看初賽報名表，先刪除后重報。?。∽⒁馐马???！1. 請務必要準確填寫學生身份證號碼，學生身份證號碼關聯(lián)學生參賽證書，如出現(xiàn)身份證數(shù)字有誤，將導致證書無法下載！2. 請準確填寫參賽選手、監(jiān)護人、指導教師的姓名，有任意兩項姓名重復，都將導致證書無法下載！3. 學校名稱務必是行政備案的學校全稱，學校名稱會呈現(xiàn)在證書上，如出現(xiàn)名稱錯誤將無法修改！有任何報名相關疑問請咨詢：官老師：13696979184有關項目規(guī)則相關問題請聯(lián)系大賽官網(wǎng)各項目技術咨詢老師電話。

2025年03月04日