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“你好！AI”世紀海航助力濱水學校青少年人工智能科普活動成功舉行

“你好！AI”■ ■ ■為激發(fā)青少年對前沿科技的探索興趣，普及人工智能知識，近日，濱水學校邀請世紀海航科技集團合伙人、首席運營官，清華大學優(yōu)秀畢業(yè)生陳維維老師走進學校，以“我們與人工智能”為主題，為五六七年級優(yōu)秀學子帶來了一場別開生面的科普講座。PART01大咖進校 點燃AI熱情陳維維老師陳維維老師不僅是清華大學高材生，還身兼中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育教學創(chuàng)新專委會常務(wù)理事、廈門市集美區(qū)政協(xié)委員等職，長期致力于科技教育政策研究。講座中，她憑借深厚的學術(shù)積淀和豐富的實踐經(jīng)驗，用生動案例和通俗語言，將人工智能的復雜原理轉(zhuǎn)化為趣味知識，學生們興趣盎然，用心記錄、積極回應(yīng)。PART02現(xiàn)場調(diào)查 AI應(yīng)用在身邊“你用過哪些人工智能產(chǎn)品？”講座伊始，陳老師以一場趣味調(diào)查迅速拉近與學生的距離。同學們踴躍分享智能音箱、人臉識別等生活場景中的AI體驗，現(xiàn)場氣氛瞬間活躍。PART03揭秘AI 筑牢科學認知針對人工智能的局限性，陳老師重點剖析了“人工智能幻覺”現(xiàn)象，結(jié)合數(shù)據(jù)偏差、算法缺陷等案例，深入淺出地解釋其成因，并傳授“多模型驗證”等實用規(guī)避方法。學生們在思考與提問中，對AI技術(shù)有了更理性的認知?！拔磥砟男┞殬I(yè)會被AI取代？”陳老師以這一問題切入，引導學生思考人與AI的共生關(guān)系。她強調(diào)，高階思維、創(chuàng)造力與情感共鳴是人類不可替代的優(yōu)勢，并呼吁學生善用AI工具提升效率、拓展認知邊界，成為駕馭科技的創(chuàng)新者。講座中，陳老師以提問激發(fā)學生思辨，同學們爭相舉手，表達自己的見解，并結(jié)合生活實際闡述對AI的認識。陳老師逐一細致點評，并為積極參與者送上精美禮品。現(xiàn)場掌聲與歡笑聲交織，學子們在互動中深化了對AI的理解。學子心聲，啟未來之思01五年3班 林珺今天的 AI 講座如同開啟了知識魔盒，我不僅了解到智能問答工具 Kimi、圖像生成平臺即夢 AI 等前沿應(yīng)用，更被 "AI 幻覺" 這個概念深深吸引。當聽到 AI 編造 "火星人發(fā)明微積分" 的案例時，我意識到這個看似無所不能的 "超級大腦" 也會鬧笑話。通過學習，我掌握了區(qū)分幻覺的方法：事實性幻覺是胡編亂造的虛假信息，而忠實性幻覺則是邏輯合理但答非所問的 "跑偏"。這讓我明白，過度依賴 AI 可能讓人類思維退化，就像肌肉長期不鍛煉會萎縮一樣?，F(xiàn)在每次使用 AI，我都會像檢查數(shù)學作業(yè)般核對答案，未來我要設(shè)計更可靠的 AI 系統(tǒng)，讓科技真正造福社會。02五年3班 吳悠清華大學陳維維主任的講座讓我大開眼界！從智能問答到多模態(tài)生成，AI 展現(xiàn)出令人驚嘆的 "十八般武藝"。但當老師展示 AI 將 "清明上河圖" 作者寫成張擇端弟弟時，我在驚訝中意識到 AI 并非完美。通過分析四大成因 —— 知識庫錯誤、數(shù)據(jù)滯后、邏輯偏差、強行編造，我總結(jié)出應(yīng)對策略：查時間驗證時效性，找權(quán)威來源確保準確性，用邏輯推理彌補漏洞。陳老師的金句 "提高效率≠降低智力" 被我寫在文具盒上，時刻提醒自己保持獨立思考?，F(xiàn)在我已養(yǎng)成習慣，遇到 AI 生成的內(nèi)容，必先經(jīng)過 "時間 - 來源 - 邏輯" 三重驗證。03五年6班 魏清心這場講座如同穿越時空的科技之旅。從早期算法模型到如今的通用大模型，AI 發(fā)展歷程讓我深刻理解 "科技是第一生產(chǎn)力" 的內(nèi)涵。醫(yī)療影像診斷的精準、自動駕駛的便捷、智能教育的個性化，這些應(yīng)用讓我看到 AI 對人類社會的巨大賦能。但數(shù)據(jù)隱私泄露也讓我陷入思考：如何規(guī)避AI風險？陳老師展示的 AI 倫理困境模型給了我啟發(fā) —— 我們要像航海家駕馭風浪般駕馭科技，既要擁抱機遇，更要堅守人類價值。我決定從記錄《AI 觀察日記》開始，用理性視角見證這個智能時代。04五年6班 葉一銘今天的講座像一場奇幻冒險！當 AI 畫出會飛的熊貓時，我笑得直拍桌子；可當它把 "唐宋八大家" 說成 "唐宋八個大官" 時，我又急得直跺腳。這讓我明白，AI 就像正在學步的小弟弟，既需要我們?yōu)樗敢较?，更需要我們保持思考力。陳老師教?"三步驗證法" 被我編成有趣的口訣："時間地點查來源，邏輯推理補漏洞，權(quán)威資料定乾坤。" 現(xiàn)在每次使用 AI，我都感覺自己像個小偵探，在數(shù)據(jù)迷宮里尋找真相的線索?？萍茧m神奇，但人類的智慧永遠是最閃耀的光芒！  左右滑動，查看更多  “你好！AI”活動在熱烈的掌聲中落下帷幕。此次講座不僅拓寬了學生的科技視野，更在少年心中埋下探索AI的種子。濱水學校表示，未來將持續(xù)引進優(yōu)質(zhì)科普資源，持續(xù)培養(yǎng)兼具創(chuàng)新精神與實踐能力的新時代人才。

2025年05月08日

“啟智賦能 編織未來”世紀海航助力浦城縣中小學生人工智能算法編程大賽成功舉行

3月29日，浦城縣中小學生人工智能算法編程大賽在浦城縣第二中學（新城校區(qū)）舉行。此次比賽由浦城縣教師進修學校主辦，世紀海航助力。上午9時，隨著比賽鈴聲響起，整個考場安靜下來，只看見電腦屏幕上的界面不斷切換，圖形化積木、Python腳本、C++算法交相輝映，學生們目光專注，或眉頭微蹙，認真排列代碼，或嘴角微揚，似乎已找到解題的關(guān)鍵。少年們的手指在鍵盤上飛快躍動，一行行代碼如音符般流淌而出，賽場內(nèi)彌漫著緊張而熱烈的氛圍……▲比賽現(xiàn)場隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，編程教育已成為新時代學生不可或缺的技能。“為深入貫徹教育部《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》精神，推動編程教育普及，提升學生數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，我們舉辦這次中小學生人工智能算法編程大賽?！笨h進修學校培訓處主任鄭燕玲介紹，本次大賽以“啟智賦能，編織未來”為主題，大賽分為小學組和初中組，參賽學生可自由選擇圖形化編程、Python或C++語言完成賽題。▲比賽現(xiàn)場全縣各學校的近百名選手齊聚一堂，展開激烈角逐。參賽選手需在2小時內(nèi)完成編程任務(wù)，充分考驗了他們的邏輯思維能力和實踐操作水平。來自浦城縣實驗小學的邱家和同學是編程愛好者，他選擇了C++語言參賽。賽后，他興奮地表示：“這次比賽題目很有挑戰(zhàn)性，尤其是算法設(shè)計部分，讓我深刻體會到編程的魅力。通過比賽，我不僅提升了技能，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。”夢筆學校指導老師潘進全程陪伴學生參賽。他談到：“人工智能教育是未來的趨勢，這次比賽為學生提供了展示自我的平臺。作為老師，我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的創(chuàng)新思維?？吹剿麄冊诒荣愔腥σ愿?，我感到非常欣慰?！逼殖强h教育局副局長張京力對大賽的成功舉辦給予了高度評價：“此次競賽是浦城縣落實國家人工智能教育政策的重要舉措，通過以賽促學、以賽促教的方式，能夠挖掘更多具有潛力的科技人才，為本縣教育創(chuàng)新注入新活力?！彼硎?，浦城縣將繼續(xù)加大人工智能教育的投入，推動編程教育在全縣范圍內(nèi)的普及。

2025年05月08日

從素養(yǎng)普及到拔尖培養(yǎng)！世紀海航在第六屆教育教學創(chuàng)新與發(fā)展論壇上做人工智能教育實踐分享

3月28-29日，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會與北京市豐臺區(qū)教育委員會聯(lián)合主辦，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育教學創(chuàng)新專業(yè)委員會、北京市第十八中學教育集團、北京市豐臺區(qū)芳莊第二幼兒園共同承辦的第六屆教育教學創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨人工智能通識教育教學交流展示活動，在北京市第十八中學舉行，來自全國各地的900余位代表參加了線下會議。論壇以“人工智能與教育變革”為主題，共同探索創(chuàng)新技術(shù)在教育教學領(lǐng)域的深度融合與應(yīng)用。開幕式由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、北京師范大學教授褚宏啟主持。北京市教育委員會二級巡視員王棟、豐臺區(qū)人民政府副區(qū)長趙春麗、北京師范大學資深教授顧明遠、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務(wù)副會長韓民作了大會致辭。本次論壇設(shè)置了圓桌論壇和六組平行論壇。來自不同領(lǐng)域的六十余位專家學者、一線教師和企業(yè)代表，圍繞人工智能通識教育課程體系建設(shè)、生成式人工智能教育創(chuàng)新應(yīng)用實踐、人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展等議題，分享了豐富的實踐經(jīng)驗與深入的思考。在“人工智能通識教育課程體系建設(shè)”平行論壇上，受邀出席的世紀海航合伙人、首席運營官，世紀海航人工智能教育研究院常務(wù)副院長陳維維做了《從素養(yǎng)普及到拔尖培養(yǎng)—— 人工智能教育實踐分享》的主題發(fā)言。在分享中，陳維維詳細介紹了人工智能與機器人教育專委會近年來在推動人工智能教育普及與深化方面所做出的努力與取得的成果。由中國教育發(fā)展學會組編出版中小學人工智能課程教學指南，梳理AI學科領(lǐng)域知識體系及相互聯(lián)系，將教學內(nèi)容標準化、規(guī)范化和統(tǒng)一化；針對小學、中學不同學段，出版了系列人工智能教材，并配套了各種教學資源。此外，作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與機器人教育專委會副秘書長單位、教育教學創(chuàng)新專委會常務(wù)理事單位，同時也是重點課題《科技拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究》的課題申請單位，世紀海航在人工智能教育領(lǐng)域也有著深厚的積累與積極的探索。從課程研發(fā)到師資培訓，從實踐活動開展到區(qū)域教育合作，在專委會的支持下，世紀海航通過一系列創(chuàng)新和研發(fā)實踐，不斷拓寬人工智能教育的邊界，讓更多老師了解和掌握AI課程，讓更多學生有機會接觸并深入學習人工智能知識與技術(shù)。在談及基于素養(yǎng)普及實踐的思考時，陳維維直面當前素養(yǎng)普及過程中面臨的課時制約與師資問題兩大關(guān)鍵挑戰(zhàn)。針對課時制約問題，她基于一線實踐案例，介紹了當前的三項解決方案：一是優(yōu)化課程內(nèi)容，將人工智能知識融合在信息科技課程中，使用信息科技課程課時；二是作為校本課程，使用校本課程課時；三是作為課后服務(wù)課程，使用課后服務(wù)時段。針對師資問題，陳維維基于對北京、深圳等地在人工智能師資隊伍建設(shè)方面的實踐分析，指出“師資是否不足，要以課程內(nèi)容、課時安排來論”，“要開展繼續(xù)教育，支撐未來發(fā)展”。面向在職教師開展系統(tǒng)、持續(xù)的培訓，是提升他們?nèi)斯ぶ悄芙虒W能力的有效途徑。此外，她還針對課程和活動設(shè)計等問題，做了深入的分析。在拔尖培養(yǎng)實踐的思考中，陳維維明確指出，信息學奧賽不僅是當前，也會是短、中期內(nèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方向。信息學奧賽以其對學生邏輯思維、算法設(shè)計和編程能力的高要求，成為選拔和培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域拔尖人才的重要途徑。目前，發(fā)展路徑已初步驗證，同時部署了基礎(chǔ)師資，構(gòu)建了完善的培養(yǎng)體系。世紀海航在參與信息學奧賽相關(guān)培訓與指導過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，通過覆蓋普及、興趣、培優(yōu)、拔尖，貫通小學、初中、高中的課程完善體系，和科學的訓練體系、個性化的輔導，助力學生在競賽中取得優(yōu)異成績，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。此次論壇是響應(yīng)教育部國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的成功實踐，不僅為教育界與人工智能行業(yè)搭建了溝通合作的橋梁，也成為各方深入實施國家戰(zhàn)略的全新起點。作為國內(nèi)領(lǐng)先的人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容服務(wù)商，未來世紀海航將繼續(xù)秉持“助力中國培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才”的企業(yè)使命，不斷創(chuàng)新教育理念和教學方法，深化與教育管理單位、學校、機構(gòu)等各方的合作交流，為推動中小學人工智能教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代需求的人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。

2025年05月08日

世紀海航科技培訓學校再次入選廈門市思明區(qū)特色課后延時服務(wù)白名單

近日，思明區(qū)人民政府發(fā)布了2024—2025年度思明區(qū)教育系統(tǒng)評審第三方機構(gòu)提供特色課后服務(wù)的公示（第十一批），世紀海航科技培訓學校憑借出色的教學服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容再次成功入選，這是對世紀海航在教育領(lǐng)域努力和成果的又一次肯定。世紀海航是國內(nèi)領(lǐng)先的人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容服務(wù)商，以“人工智能+信奧編程”為特色，構(gòu)建了覆蓋普及教育、培優(yōu)提升、拔尖培養(yǎng)的全鏈條服務(wù)體系。廈門世紀海航科技培訓學校專注于科技教育領(lǐng)域，為中小學生提供豐富多樣的特色課后延時服務(wù)內(nèi)容：? 人工智能課程：介紹人工智能的基本概念、原理和應(yīng)用，激發(fā)學生對前沿科技的興趣。通過簡單易懂的案例，讓學生了解人工智能在圖像識別、語音識別等領(lǐng)域的應(yīng)用，同時引導學生嘗試使用人工智能工具進行簡單的創(chuàng)作，如利用圖像識別工具制作一個智能垃圾分類助手。? 編程課程：通過趣味化的編程教學，引導學生學習Python、C++等編程語言，培養(yǎng)學生的邏輯思維、算法設(shè)計能力，讓學生掌握編程技能，為未來的科技發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。例如，在課程中設(shè)置情景化的編程任務(wù)，讓學生設(shè)計一個小游戲，從游戲規(guī)則制定到代碼編寫，全面鍛煉學生的編程能力。? 機器人課程：學生在課程中學習機器人搭建、編程控制等知識，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新精神。世紀海航提供豐富的機器人套件，學生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，搭建不同功能的機器人，如循跡機器人、避障機器人等，并通過編程讓機器人完成各種任務(wù)。這些特色課程不僅豐富了學生的課余生活，還滿足了不同學生對科技知識的探索需求，助力學生全面發(fā)展。未來，世紀海航科技培訓學校將繼續(xù)秉承教育初心，進一步深化與思明區(qū)學校的合作，探索AI與學科融合的新模式，不斷優(yōu)化課程體系，提升教學質(zhì)量，為思明區(qū)中小學生帶來更優(yōu)質(zhì)的課后延時服務(wù)，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才 。

2025年04月03日

AI賦能教育：世紀海航科技集團與沈河區(qū)教育局戰(zhàn)略攜手

為貫徹落實國家關(guān)于教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的部署，沈河區(qū)教育局積極探索科技賦能教育的新模式，與世紀海航科技集團達成戰(zhàn)略合作，共同推動區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展，攜手構(gòu)建“AI+教育”的全新生態(tài)體系。3月24日，沈河區(qū)人工智能教育戰(zhàn)略合作簽約儀式在沈陽七中文藝路學校舉行。沈河區(qū)教育局副局長于波主持會議。沈河區(qū)人民政府副區(qū)長陳青在致辭中表示，沈河區(qū)一直把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的號召。此次與世紀海航的合作，是沈河區(qū)推動人工智能教育發(fā)展的重要舉措，必將為區(qū)域教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。簽約儀式上，沈河區(qū)教育局黨組書記、局長兼區(qū)委教育工作委員會副書記徐強與世紀海航科技集團首席運營官陳維維共同簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。未來三年，雙方將以共建人工智能通識課程體系、打造信息學奧賽特色課程、推進智能教學平臺深度應(yīng)用、實施教師數(shù)字化能力提升工程為核心，推動沈河區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。為推進人工智能教育有序開展，沈河區(qū)確定了沈河區(qū)朝陽一校、沈陽市第七中學、沈陽市第二十七中學等涵蓋小學、初中和高中階段的12所試點校，形成了小初高一體化培養(yǎng)體系。儀式上，與會領(lǐng)導為試點校進行了授牌。簽約授牌儀式后，沈河區(qū)教師進修學校校長許江偉就沈河區(qū)人工智能教育試點項目進行詳細的工作部署，提出了三年內(nèi)實現(xiàn)人工智能課程全覆蓋、打造示范校、培育人工智能師資隊伍等目標，并闡述了通過課題研究、競賽活動等方式深化人工智能教育內(nèi)涵和外延的具體措施。北京市十一學校人工智能教育專家鄭子杰博士以《人工智能時代的中小學教育教學：機遇與挑戰(zhàn)》為主題進行專題報告，他結(jié)合自己豐富的實踐經(jīng)驗，深入探討了人工智能在教育教學中的應(yīng)用場景和發(fā)展趨勢。會議期間，沈河區(qū)同步開展為期兩天的人工智能與信奧課專任教師培訓，進一步提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。此次戰(zhàn)略合作簽約儀式的成功舉行，不僅為區(qū)域教育注入新動能，更標志著沈河區(qū)人工智能教育進入了一個嶄新的發(fā)展階段。在未來的三年里，沈河區(qū)將通過政府、企業(yè)、學校和社會的共同努力，打造人工智能教育的“沈河模式”，讓更多的沈河學子點燃科技夢想，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支撐。沈陽市教育局信息化處處長梁春秋，沈陽市教育研究院副院長黃艷，世紀海航科技集團信奧總教練黃松皓、北京公司副總經(jīng)理張君健，以及沈河區(qū)各中小學校黨政主要領(lǐng)導、首席信息官、信息化主任及試點校專任教師等200余人參加活動。

2025年04月03日

智啟未來，碼動夢想 | 東山縣2025年信息學英才培養(yǎng)計劃順利啟動

2025年3月16日，東山縣2025年信息學英才培養(yǎng)計劃開班儀式在東山縣第一中學隆重舉行。此次活動以“智啟未來，碼動夢想”為主題，旨在為有信息學興趣和天賦的學生提供專業(yè)的學習平臺，培養(yǎng)未來的科技人才。東山縣教育裝備中心主任蔡志偉、世紀海航科技集團高級項目總監(jiān)胡至善、世紀海航科技集團信奧經(jīng)理林鋒祥、信奧教練龔少川，以及東山縣各中小學信息學指導老師、學生及家長共計160多人齊聚一堂，共同見證這一開啟信息學教育新征程的重要時刻。政策引領(lǐng)開啟英才培育新篇章在科技飛速發(fā)展的時代，信息學教育對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力至關(guān)重要。東山縣教育局積極響應(yīng)國家號召，積極推動信息學教育發(fā)展。本次信息學英才培養(yǎng)計劃的開班，旨在為對信息學有興趣、有天賦的學生提供專業(yè)、系統(tǒng)的學習平臺，挖掘和培養(yǎng)更多信息學領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，提升東山縣青少年在信息技術(shù)領(lǐng)域的競爭力，助力國家培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才。領(lǐng)導致辭共筑教育新愿景東山縣教育裝備中心主任蔡志偉在開班儀式上發(fā)表重要講話。他強調(diào)了縣教育局對信息學教育的高度重視，闡述了英才培養(yǎng)計劃對于東山縣教育發(fā)展的戰(zhàn)略意義。蔡主任指出，信息學教育是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求，鼓勵家長和學校緊密合作，共同為學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境，助力學生在信息學領(lǐng)域探索前行，實現(xiàn)夢想。專業(yè)解讀明晰學習新路徑世紀海航高級項目總監(jiān)胡至善通過講座深入剖析了信息學的政策背景和國家對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的支持。他分享了信息學的學習路徑和價值，增強了學生和家長對信息學的理解。世紀海航在信息學教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和顯著的成果，助力東山縣信息學教育發(fā)展。信奧經(jīng)理林鋒祥和信奧教練龔少川也分別開展講座和發(fā)表講話。林鋒祥詳細闡述了教學計劃、教學方法和教學目標，讓大家對此次培養(yǎng)計劃有了清晰的認識。龔少川教練則強調(diào)了培訓活動的相關(guān)紀律及學習過程中應(yīng)注意的事項，為學生們的學習做好充分準備?；咏涣鞔鹨山饣蟠俪砷L講座后的互動環(huán)節(jié)，學生們和家長們紛紛就信息學學習的相關(guān)問題與嘉賓們進行了深入交流。從學習難度、升學優(yōu)勢到時間管理，嘉賓們耐心解答了各類疑問，消除了家長們的顧慮，讓大家對信息學英才培養(yǎng)計劃有了更深入的了解?；仡櫝晒雇磥硇抡鞒檀舜螁拥氖菛|山縣第二期信息學英才培養(yǎng)計劃。于2023年啟動的第一期培養(yǎng)計劃，在世紀海航的助力下，東山縣學子在各類科技比賽中成果斐然：? 2023年，組織學生參加csp-j認證，7名學生分獲一、二等獎，且6名學生進入復賽，最終4名獲得二等獎。? 2024年，東山縣20名培優(yōu)班學生在漳州市第四屆中小學創(chuàng)客大賽中闖入決賽，包攬全縣名額。? 同年，CSP-J第二輪認證中，東山縣學子斬獲一等獎2人，二等獎5人，三等獎2人?？偒@獎人數(shù)9人，在整個漳州市獲獎人數(shù)48人中占比高達18.75%。其中，一等獎?wù)闹菔蝎@獎人數(shù)為14人，東山縣占比達14.28%。? 在CSP-S提高組中，東山縣初中生與高中生同臺競技，在漳州市獲獎41人中，東山縣獲獎3人，其中二等獎1人，三等獎2人。第二期計劃將深入學習信息學知識和CSP-J考點內(nèi)容，為東山縣信息學人才梯隊建設(shè)奠定基礎(chǔ)。未來，東山縣將推動家校社合作，促進信息學教育的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科技人才。通過各方的共同努力，東山縣的信息學教育有望邁向新的高度，助力國家未來科技發(fā)展，讓夢想在信息學的天空中翱翔！

2025年04月03日